quarta-feira, 21 de junho de 2017

"A Pesquisa na Escola em Relação com a Cotidianidade" - Seminário Internacional em Brasília.




Seminário Internacional da RedSOLARE Brasil com Paola Strozzi e Barbara Quinti - educadoras italianas (Reggio Emilia), acontece em Brasília (DF) em parceria com o Colégio Marista Asa Sul. Um diálogo de aprofundamento nos mundos possíveis e fantásticos do universo das crianças.

DATA: 05 de agosto de 2017
HORÁRIO: 08h30 até às 17h30
Carga horária: 07 horas

LOCAL: Teatro Maristão. Colégio Maristas Asa Sul
ENDEREÇO: SGAS Qd. 615, Módulo "C", (L2 Sul).
Bairro: ASA SUL
CEP: 70.200-750

INVESTIMENTO: R$ 490,00 

INSCRIÇÕES Á VISTA:
Até 14 de julho com 20% de desconto: R$ 392,00 (pagamento deverá ser efetivado em até 2 dias após o envio do boleto por e-mail) 

A partir de 15 de julho/2017 Inscrições Individuais: R$ 441,00 (10% de desconto) Inscrições Grupo a partir de 05 pessoas: R$ 416,50 cada inscrição (15% de desconto)

PAGAMENTOS PARCELADOS não possuem descontos, sem exceções:
Individual: 2 x R$ 245,00
Opção válida e disponível até 18 de julho de 2017

Primeiro boleto com vencimento para 18 de julho de 2017
Segundo boleto com vencimento para 02 de agosto de 2017

Lembramos que os boletos parcelados possuem as datas de pagamento fixas mencionadas acima e serão enviados por e-mail mediante a visualização da sua pré-inscrição. 

Acesse o link e garanta a sua vaga no Seminário Internacional: https://goo.gl/forms/hI0xf8GN9xPDYxK42


quarta-feira, 14 de junho de 2017

Seminários Internacionais com o Atelierista Juan Carlos acontecem em Salvador e São Paulo | Julho/2017



Acontece no final de julho de 2017, a 6ª e 7ª edição dos Seminários Internacionais e Oficinas com Juan Carlos Melo Hernandez - Atelierista do Proyecto Prisma (Bogotá), e membro da RedSOLARE Colômbia.

Com os seguintes temas "Matéria, Materiais e Materialidade no Contexto do Ateliê", em Salvador (BA), e "A Cultura de Ateliê e os Processos de Projetação e Documentação Pedagógica" em São Paulo (SP), as formações terão entre 04 e 08 horas de carga horária - Oficinas e Seminários respectivamente.

Confira:
  
SALVADOR - BA: Matéria, Materiais e Materialidade no Contexto do Ateliê

OFICINA (40 vagas):
21 de julho de 2017 - 17h30 às 21h30 (carga horária de 4 horas)
INVESTIMENTO: R$ 180,00

SEMINÁRIO INTERNACIONAL (vagas limitadas):
22 de julho de 2017 - 9h às 17h30 (carga horária de 8 horas)
LOCAL DO SEMINÁRIO: Colégio São Paulo - Teatro São Paulo.
Endereço: R. Luís Portela da Silva, 628 - Itaigara.

INVESTIMENTO: 
- Inscrição individual: R$ 279,00 (à vista)
ou 2 x R$ 155,00 = R$ 310,00 (pagamento à prazo)
- Grupo a partir de 05 pessoas: R$ 263,50 (pagamento à vista por participante).

OFICINA + SEMINÁRIO: R$ 410,00 (pagamento à vista por participante), 
ou 2 x R$ 205,00 (pagamento à prazo).


SÃO PAULO - SP: A Cultura de Ateliê e os Processos de Projetação e Documentação Pedagógica.

OFICINA (40 vagas):
28 de julho de 2017  (carga horária de 4 horas)
1ª TURMA: 17h30 às 21h30 (vagas esgotadas)
2ª TURMA: 13h às 17h (40 vagas)
INVESTIMENTO:R$ 180,00


SEMINÁRIO INTERNACIONAL (vagas limitadas):
29 de julho de 2017 - 9h às 17h30 (carga horária de 8 horas)
LOCAL DO SEMINÁRIO: Espaço Cultural da Escola Projeto Vida, Unidade do Fundamental.
Endereço: R. Valdemar Martins, 148 - Casa Verde.

INVESTIMENTO: 
- Inscrição individual: R$ 324,00 (à vista)
ou 2 x R$ 180,00 = R$ 360,00 (pagamento à prazo)
- Grupo a partir de 05 pessoas: R$ 306,00 (pagamento à vista por participante).

OFICINA + SEMINÁRIO: R$ 460,00 (pagamento à vista por participante), 
ou 2 x R$ 230,00 (pagamento à prazo).



Preencha a Ficha de Pré-inscrição e participe!

https://goo.gl/forms/EBgKyHymQPiMWw3X2


Breve divulgaremos maiores informações.
redsolarebrasil@gmail.com
+ 55 71 3036 3009


segunda-feira, 22 de maio de 2017

quarta-feira, 5 de abril de 2017

Comunidade em aprendizagem! Encontro do Polo SP - Março/2017



Reafirmando o caminho em defesa de uma cultura mundial da infância, onde a Teia vem, nessa rede, caminhando com passos firmes e decididos! 
Diálogo rico e profundo sobre a cultura do ateliê na abordagem de Reggio Emilia. 
Seis grupos potentes formados a partir dos "Direitos Naturais" de Gianfranco Zavalloni. 

1. Direito de sujar 
2. Direito ao olfato 
3. Direito de usar as mãos 
4. Direito a pesquisa e exploração 
5. Direito a utopia 
6. Direito ao silêncio 

Encontro emoldurado por uma exuberante natureza da chácara Mimalaia e organização impecável e delicada do Atelier per l' infanzia, de Kriss Barbarini, de Priscila Arcuri coordenadora do Polo São Paulo e da RedSOLARE Brasil sob a batuta da querida Marilia Dourado.

*Relata a Educadora Rosa Bertholini


quarta-feira, 29 de março de 2017

Participe do Grupo de Estudos da América Latina 2017! Vagas limitadas!




DATA: 07 a 12 de maio de 2017 

INVESTIMENTO: 
Os investimentos mencionados correspondem a PACOTES TERRESTRES do Grupo de Estudos. Os custos incluem: Taxa Reggio Children; Organização da RedSOLARE; Kit do participante (oferecido por Reggio Children); Tradução simultânea italiano-português;Visitas às creches e escolas, com traslado de acordo com a programação; Lanches nos intervalos; 05 almoços no restaurante PAUSE - Centro Internacional Loris Malaguzzi.

Investimento opcional: Traslado Milão (aeroportos Linate e Malpensa)/Reggio/Milão nos dias 07/05 e 13/05; e Hospedagem de 6 noites com café da manhã. 

Pacote aéreo bem como outros investimentos pessoais (seguro viagem obrigatório, refeições, traslado entre outras cidades, e etc.) é de responsabilidade de cada participante. 

VAGAS LIMITADAS! 
Inscrições até 24 de abril ou até limite de vagas! Acesse o formulário de pré-inscrição e garanta já a sua vaga: https://goo.gl/forms/V7Vb904FE8WCQg3t1

Após o preenchimento da ficha de pré-inscrição você receberá um e-mail de confirmação dos dados e em seguida orientações para pagamento de inscrição. Pagamento exclusivamente boleto bancário,  em reais, conforme cotação do euro do dia da emissão do documento. 

MAIS INFORMAÇÕES: redsolarebrasil@gmail.com | + 55 71 3036 3009



segunda-feira, 27 de março de 2017

Formação com Marilia Dourado e Larissa Silveira Mobiliza Educadores de São Luís do Maranhão.



Encontro com Gestores e Educadores - Diálogos com Reggio Emilia, realizado em São Luis do Maranhão, nos dias 24 e 25 de março de 2017 em parceria com a Plural Assessoria e Consultoria Educacional, mobiliza educadores de escolas e Secretarias de Educação de São Luís e adjacências, sob a perspectiva de um novo olhar sobre as possibilidades proporcionadas pela e para a infância.

Marcado por diálogos intensos, por provocações, (des) construções, partilha, solidariedade e muita reflexão sobre o fazer pedagógico, a formação contou com a participação de Marilia Dourado, representante da RedSOLARE Brasil, membro do Network da Reggio Children – Itália e fundadora da Escola Casa da Infância; e Larissa Silveira, que tem experiência em Educação Ambiental, atuou em projetos internacionais com experiências em Angola, Moçambique e Panamá e, atualmente, é Psicóloga Clínica e consultora na empresa ESSE Consultoria – “Soluções Inovadoras em Educação”. 


quarta-feira, 15 de março de 2017

terça-feira, 7 de março de 2017

Formação em Bogotá "Crianças Potentes" acontece em 21 e 22 de abril/2017.

Grupo de Estudos "Infância Poderosa"

Workshops e Conferências. Desafios latino-americanos com a abordagem de Reggio Emilia no Ensino Fundamental - "Currículos e avaliação de processos".

A abordagem Reggio Emilia é uma realidade em escolas do Ensino Fundamental na América Latina, onde tem uma experiência de vários anos de estudo sobre o impacto e o diálogo com currículos institucional, local, regional e nacional. Estes currículos exercem fortes pressões sobre as práticas e determinam um tipo de conflito em conexão com os processos que as crianças devem realizar da educação infantil ao ensino fundamental.



Pela segunda vez iremos dialogar sobre esta abordagem que exige muitos anos para ser compreendida e adequada à dinâmica diárias do Ensino Fundamental. Através do Projeto Educativo de Reggio Emilia encontrou uma dimensão ampliada do respeito ético para os processos naturais da infância, novas ferramentas para novos níveis da escola e transformação substancial do papel e da dinâmica institucional necessária à luz das mudanças sociais e novas formas de conexão tecnológica para a infância e a realidade.

- Que tipo de processos nos permite a continuidade da Abordagem de Reggio Emília no Ensino Fundamental?
- Como currículo está ligado e precisa ser escutado nos processos de avaliação?

Estas e muitas perguntas serão desenvolvidas através dos seguintes tópicos:

- Barreiras culturais e desafios de continuidade da abordagem Reggio Emilia;
- Lugar do conhecimento simbólico e concreto;
- Projetos no Ensino Fundamental: o papel da investigação e do desenvolvimento do pensamento matemático e desenvolvimento da linguagem escrita;
- Ferramentas de conexão e de desenvolvimento curricular dentro de projetos;
- Local de disciplinas e das 100 linguagens;
- Dimensões organizacional, projetual e avaliação.
- Equipe de Profissionais interdisciplinares, dimensão colegiada profissional.


DATAS:
21 de abril (sexta-feira): tarde de 13:30 ás 17:00 pm
22 de abril (sábado): manhã e tarde

LOCAL:
Bogotá - Colômbia
Feminino Ginásio Auditório | Carrera 7 # 128-40

INVESTIMENTO DA FORMAÇÃO:
Valor da inscrição da formação: $70 USA (setenta dólares) + Impostos.

PARTICIPE! Acesse a ficha de pré-inscrição: https://goo.gl/forms/sop22wSonFj3tGN03

ORGANIZAÇÃO:
RedSOLARE Colômbia: redsolarecostacaribe@gmail.com
RedSOLARE Brasil: redsolarebrasil@gmail.com
71 3036 3009


quinta-feira, 2 de março de 2017

Grupo de Estudos da América Latina para Reggio Emilia - 07 a 12 de maio de 2017

11º Grupo de Estudos da América Latina para Reggio Emilia - Itália. Uma viagem que nos convida a aprofundar o trabalho das escolas municipais de Reggio Emilia e trabalho pedagógico de Loris Malaguzzi nos valores fundamentais da proposta educacional. Vagas limitadas.

DATA: 07 a 12 de maio de 2017 

INVESTIMENTO*: 

Grupo de Estudos SEM Hospedagem e COM traslado: € 1.280 
Grupo de Estudos SEM Hospedagem e SEM traslado: € 1.155 

Grupo de Estudos COM Hospedagem e COM traslado:
Hotel Astoria: Quarto individual: € 1.775 | Quarto duplo: € 1.605 (por pessoa)
Hotel Europa: Quarto individual: € 1.725 | Quarto duplo: € 1.585 (por pessoa)
Hotel Morandi: Quarto individual: € 1.670 | Quarto duplo: € 1.535 (por pessoa)

Grupo de Estudos COM Hospedagem e SEM traslado:
Hotel Astoria: Quarto individual: € 1.650 | Quarto duplo: € 1.480 (por pessoa)
Hotel Europa: Quarto individual: € 1.600 | Quarto duplo: € 1.460 (por pessoa)
Hotel Morandi: Quarto individual: € 1.545 | Quarto duplo: € 1.410 (por pessoa)

*Os investimentos mencionados correspondem a PACOTES TERRESTRES do Grupo de Estudos. Os custos incluem: Taxa Reggio Children; Organização da RedSOLARE; Kit do participante (oferecido por Reggio Children); Tradução simultânea italiano-português;Visitas às creches e escolas, com traslado de acordo com a programação; Lanches nos intervalos; 05 almoços no restaurante PAUSE - Centro Internacional Loris Malaguzzi. 

Investimento opcional: Traslado Milão (aeroportos Linate e Malpensa)/Reggio/Milão nos dias 07/05 e 13/05; e Hospedagem de 6 noites com café da manhã. Pacote aéreo bem como outros investimentos pessoais (seguro viagem obrigatório, refeições, traslado entre outras cidades, e etc.) é de responsabilidade de cada participante.


Acesse o formulário de pré-inscrição: https://goo.gl/forms/V7Vb904FE8WCQg3t1








terça-feira, 21 de fevereiro de 2017

A Natureza no Mundo e no Ser Humano. Projeto Aprender na Natureza.

Salvador, 12 de Fevereiro de 2017

Relato de Adriana Amadio*



“Quando o ser humano se esquece de si mesmo, isto é, da superfície
que compõe sua aparência, então sua essência real assume o posto,
e ele se torna incrivelmente atento e enxerga a luz de mil sóis,
luz que vibra na espessura da coisas. É ai que ele se torna inventivo,
criador, amante apaixonado da Natureza, assim como dos caminhos
aventurosos da ciência. Enfim, ele vê, ele é”.  Ruth Salles


A cada processo que se inicia em nossas vidas abre-se uma rede de oportunidades que nos coloca em movimento. Podemos então nos surpreender, rever conceitos, estabelecer conexões, partilhar momentos repletos de significados onde os sentimentos dão vazão ás inúmeras percepções que somente o trabalho coletivo permite.

Para mim, educadora recém iniciada neste “lado” da atuação em educação este projeto teve- e ainda tem- uma riqueza sem fim. Pude ver semelhanças nos desejos de inserir a nós e ás crianças em situações que favoreçam o convívio permanente, significativo e efetivo com a natureza, mas a natureza em seu estado latente, potente, serena e ao mesmo tempo tempestuosa. Senti identificação com as dúvidas, as dificuldades e os desafios a serem enfrentados para que possamos tornar real este desejo, e percebi que o caminho do diálogo e da escuta não intervencionista deve ser a escolha a ser trilhada. Assim, podemos alcançar e fazer uma correlação com a própria natureza humana, tão complexa, grandiosa e contraditória como pode ser a primeira infância. Tão pura e encantadora, imprecisa e inconstante.

O correr das águas nos mostra que um rio nunca é o mesmo, assim como as crianças não cabem dentro de rótulos e pré conceitos. Seu corpo em desenvolvimento sustenta um mundo interno de possibilidades assim como uma semente sustenta uma árvore. Tais reflexões foram provocadas pelas experiências vividas virtualmente e presencialmente durante este projeto, e deixaram suas marcas na medida em que pude ver a naturalidade com que as crianças do Capão, da Inglaterra e de Salvador são capazes de se entregar e se envolver quando estão em relação com o mundo natural. E quantas ideias formulam sobre o mundo que habitam, e como sentem-se à vontade para interagir, brincar, explorar, e como essa relação lhes faz bem, pois estão intimamente conectadas com os elementos e as estações. Mesmo quando vivem em contextos urbanos, a natureza, quando lhes é apresentada, fala mais alto aos seus corações e os liberta para viverem momentos de grandes e profundas descobertas. Bichos, cheiros, objetos enterrados, lama, flores e todo tipo de pedras, sementes, galhos...O sol, a chuva e a neve sentidos na pele trazem uma noção de pertencimento à esse mundo que acabaram de chegar.

Que tenhamos essa conexão ao longo de nossas vidas, que possamos parar para ver com atenção, com cuidado, a graça e a beleza de formigas enfileiradas levando suas folhas, o movimento da água da chuva, a formação do arco íris no céu... E que tudo isso seja significativo ao ponto de entendermos que somos capazes de manter essa beleza em nosso olhar pela vida toda.Minha reverência e gratidão à todos que pude conhecer e viver uma relação mais próxima da nossa verdadeira essência!






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Quero também partilhar com vocês um trecho de um livro que me acompanhou durante esse grupo de investigação na e com a natureza; o qual fala do elemento água de uma forma muito sintonizada com as experiências que o Grupo Cristal vivenciou ao longo deste percurso:

“A água se apresenta de tantas maneiras na natureza! Ela nos possibilita as mais variadas experiências. Que diferença há entre ser surpreendido por uma chuva de verão torrencialmente pela rua e tocar gotas de orvalho, gotas de prata brilhando no verde da paisagem? Entre mergulhar na água morna e salgada do mar, e se deixar massagear pela água fria e límpida da cachoeira? Entre acompanhar o riacho ligeiro rolando e arredondando os seixos até chegar ao lago sereno e ver a lua refletida como um espelho de prata em suas águas calmas?

A água toma o formato de todo e qualquer recipiente no qual é posta. A gota, sua menor partícula, é arredondada. As plantas que vivem em um ambiente predominantemente aquoso têm formas redondas. As folhas gigantescas da vitória régia são exemplos contundentes. O elemento líquido predomina no organismo humano. As formas arredondadas do corpo infantil — especialmente as do bebê — evidenciam a predominância desse elemento nos primeiros anos de vida. Sabemos que o corpo da criança é formado em 80% de água.

A água limpa o ambiente por onde passa. A chuva lava o pó da folhagem após o longo período de seca. A água corrente remove o barro grudado na pedra que nos impede de ver seu brilho. No entanto, a mesma água se torna lamacenta, pesada e turva ao se misturar com terra. Já nem é possível soltar barquinhos de papel nas enxurradas que inundam as grandes cidades devido o risco de doenças. A água torna a atmosfera densa e pouco transparente ao se misturar com o ar, como vemos nos dias de neblina. No entanto, o mais curioso é que, se ela é retida em um recipiente fechado, sem possibilidade de escoar, apodrece e deixa de limpar e purificar. A água na natureza flui constantemente em ondas e correntes marítimas, na agilidade do riacho, na vagareza dos grandes rios e escoa suavemente dos lagos serenos.

Como podemos proporcionar às crianças a qualidade de fluidez? Com certeza, todos os ambientes onde a água está presente na natureza são vivências grandiosas.

O encontro da água e luz produz tantos matizes de cores! Que maravilha poder ver crianças exclamando: Olha! Um arco-íris! Uma ponte luminosa de gotas brilhantes, iridescentes, um grande portal. Cada portal descerra atrás de si novos espaços; o grande arco de cores no céu mostra a ligação primordial entre o céu e a terra. Vários povos em suas lendas e mitologias revelam essa relação. O arco-íris era para os antigos Gregos a palheta líquida dos deuses, a fonte a partir da qual eles alimentavam a terra de cores. Ali onde o arco-íris toca as superfícies jorram as tonalidades e assim todas as coisas obtém sua cor... Ela expressa a interação entre luz e trevas. No arco de cores, estendido sobre um banco de nuvens escuras, vemos luz e trevas se interpenetrando; suas cores brilham, magníficas como no primórdio da criação. Cada vez que contemplamos um arco-íris, sentimo-nos reconciliados com o criador. Hoje vivemos numa época que a sabedoria do carro solar e do esplendoroso arco de cores está tão distante de nós que podemos reduzi-lo a uma única frase seca: o arco-íris se forma pela interação da hidrosfera e da atmosfera. Mas dessa maneira é impossível caminhar por ele, não se pode transitar entre o céu e a terra! Mesmo de olhos arregalados, não conseguimos sequer imaginar que seres andam, dançam, valsam ao passar por ele...”.

Criança Brincando! Quem a educa? - Luiza Lameirão.



*Adriana Amadio é Psicóloga e Educadora, membro da equipe que realiza ações no Projeto de investigação em cooperação, que envolve 2 escolas públicas na Zona Rural, 1 escola pública na zona urbana, 1 escola privada na zona urbana, no Brasil, e uma Instituição do Reino Unido – Sightlines Initiative. É uma ação desenvolvida pela RedSOLARE Brasil e cofinanciada pelo Conselho Britânico, que se estende de abril de 2016 a março de 2017.

sexta-feira, 17 de fevereiro de 2017

quarta-feira, 1 de fevereiro de 2017

Relato de Experiências: Projeto de Investigação em Cooperação.

Um Mergulho na Alma
Jane Machado*


Retornar ao Capão dessa vez foi uma experiência distinta, profunda, inusitada... Olhar para dentro de si e perceber a força, a potência, as fragilidades e as relações.


Pela primeira vez fiquei hospedada na casa de quem vive no Capão! E não há experiência mais significativa do que olhar o local com os olhos dos que vivem nele para ampliar o olhar de forasteiro, de turista. Acordar cedo e aprender com Meire a não colocar a batata e a banana na água para cozinhar, e sim pô-las no vapor para não perder os nutrientes. A alimentação orgânica, o cuidado com as plantas, as rodas de memórias afetivas através das fotos de mãe e filho, nora, neto e amigos partilhando saberes vividos na relação.

Ahhh, o cheiro e o sabor das pitangas comidas diretamente no pé...

(....)

Leia o relato na íntegra: https://issuu.com/redsolarebrasil/docs/um_mergulho_na_alma2




*Jane Machado é educadora, membro da equipe que realiza ações no Projeto de investigação em cooperação, que envolve 2 escolas públicas na Zona Rural, 1 escola pública na zona urbana, 1 escola privada na zona urbana, no Brasil, e uma Instituição do Reino Unido – Sightlines Initiative. É uma ação desenvolvida pela RedSOLARE Brasil e cofinanciada pelo Conselho Britânico, que se estende de abril de 2016 a março de 2017.


segunda-feira, 30 de janeiro de 2017

Representante e Co-representante da RedSOLARE Brasil participam de Jornada Pedagógica em Irecê




Marilia Dourado, Representante da RedSOLARE Brasil, e Soraya Pinto, Co-representante da RedSOLARE Brasil, estiveram presentes nos dias 26, 27 e 30 de janeiro de 2017 na Jornada Pedagógica da Rede Municipal de Educação de Irecê (BA). 

Os diálogos foram voltados ao tema “Por uma Educação Humanizada e Sustentável” com o objetivo de pensar em uma Educação Transformadora e Sustentável, em prol da Natureza, do Ser Humano e da Infância.